颂的要求，到?处抱怨哭诉，恨不?得让所有知道，自己干不?下去是因为太忙太累耽误学习。 “……我就不?该答应你。” 在外人面前愁眉苦脸、唉声叹气，到?了宁颂面前，徐师兄恨不?得将宁颂的肩膀扶着摇一摇。 他现在的形象，还怎么出去做人？ 或者是徐师兄愁眉苦脸的模样太过?于惊悚，又或者是旁人反应的“事?故”，的确可以靠着问题指南来解答，这一回合的交锋里，宁颂一方大获全胜。 然?而这还是结束。 趁着拉扯出来的这点儿时?间，宁颂拉了几个人，建了一个小小的学社。 “这是什么学社来着？” 书生们之间为了交流学业，不?少人会选择加入一个学社，借以互相批改文章，提高自己的水平。 奈何，宁颂这个学社看似与学业交流的目的毫不?相关。 “你马上?就知道了。” 学社建好了，先拉了齐景瑜、徐师兄与藏书阁师兄加入，再起名为“白鹿书院服务社”。 “……服务社？” “是呀。”宁颂丝毫不?觉得自己这个名字起得烂，理直气壮道：“服务夫子与同窗们，不?是服务社是什么？” 很快，夫子们就见识到?了服务社的威力。 无论是什么问题，在实在无法用指南处理时?，服务社的社员就会出现在他们面前。 全程看着笑眯眯的，脾气很好，但能处理的他们帮忙处理，稍稍过?分一点儿的需求，就会被温和而坚定地拒绝。 “抱歉，我们社长说了，这个不?可以。” 夫子们恨，但因为之前自己一方理亏，因此?只能忍气吞声，重新计较。 其他方面亦是。 有人看不?惯这个多出来的、存在感极强的学社，想要辩论一番，就有人拉着他道： “你也不?看看这服务社里的都是什么人。” 齐景瑜，不?说了，是书院院长的外孙，关系户；齐师兄，上?一任管庶务的，与各方面打过?交道，人脉党；藏书阁的师兄，江南首富出身，有钱。 宁颂，就更不?用说了。 一直到?目前为止，一些人还没弄明白宁颂的来历。但这不?妨碍他们不?敢招惹。 如此?几位齐聚在一个小小的学社里，足以看得出这个学社的分量。 “既然?如此?，那就……” 打不?过?就加入！ 没过?多久，服务社里多了申请想要加入的人，冲在最?前面的，就是周果。 在一番面试之后，服务社的框架也搭起来了，俗话?说，有了干活的人。 宁颂这才给之前在服务社里打工的学子结清了兼职费用。 “原来这学社里就你们几个人？”周果进来之后，才知道被骗了。 “不?想待的话?，大可以走。” 宁颂丝毫没有勉强的意思。 “……那可不?行。”周果虽然?是受了一些误导，被骗进来的，可进来之后才发?现了作为服务社成?员的好处。 不?光是能够借着学社见到?更多的人，建立更多的联系，还能消息灵通，在无意间获得许多隐形的福利。 更重要的是，作为官宦世家出身的他，在服务社里嗅到?了权力的气味。 虽然?没有明文规定，但这确实是一种来自非正式途径的权力。 周果赖在了服务社里不?愿意离开，宁颂顺势给了他副社长的职位，并将许多工作交给了他。 可虽说周果忙前忙后，存在感十足，可在外人眼中?，宁颂却仍然?是那个说了算的人。 尤其是当书院院长公开宣布，宁颂是他的关门弟子之后，宁颂在白鹿书院里的声望莫名地达到?了一个顶峰。 由?于他年龄实在小，师兄们笑着叫他“小师兄”。 这个称呼虽然?是存在于调笑的成?分居多，但在某种程度上?，也说明了宁颂在书院里身份的变化。 要知道，上?一个被学子们心悦诚服地叫做“师兄”的，还是以一己之力将白鹿书院的招牌打出去的凌恒。 “别，我何德何能。” 见宁颂拒绝这个称呼，于是就有人叫他“宁社长”。 不?多时?，随着白鹿书院与外界的交流，这个名号也传了出去——如今谁不?知道，白鹿书院里如今说了算的人，不?是院长，而是这位姓宁的小师兄。 陆之舟听?了，专门拿来嘲笑好友。 “怎么说，你们一个大师兄一个小师兄，听?起来还挺配？” 凌恒无语地瞪了好友一眼。 瞪完之后，又没忍住，对着窗口之外静静地出神：自从过?年之后，他就刻意避着人。 似乎用这样的方式，能够阻碍自己去思考一些问题一样。 只是，这些烦恼似乎只让自己一个人惊扰，造成?这一切的另外一人，似乎非但没有受到?影响，生活还很丰富。 此?时?此?刻，凌大人的心中?就像是打翻了五味瓶，复杂难当。 宁颂并不?知道，自己为了偷懒的瞎折腾反而引起了旁人心中?的酸涩，处理完了书院的事?务的他，正在与齐师兄一起蹭课。 张夫子讲课讲得的确很好。 自始至终，宁颂的学业都是强在了见多识广上?——得益于他穿越的特殊背景，许多时?候都是靠着观点取胜。 只是论起正儿八经的做学问，那当然?比不?过?其他同龄人。 张夫子对这一点看得很重。 他没有否定宁颂的长处，而是默默地开出一个长长的书单来，压着宁颂埋头苦读。 “你本身就比旁人学的少，如今再不?努力，怎么能行？” 给宁颂做完了心理建设，这位张夫子也纳闷，按照宁颂的灵巧与聪慧，这么多年来，基础本不?应该这么差才对。 “之前你都干什么去了？” 闻言，宁颂一脸麻木。 那他怎么知道，他也是穿过?来不?久啊！ 时?间在张夫子的压迫下飞速流逝——张夫子的确是一个很认真夫子，当他将宁颂作为一个可以研究的学术项目时?，就下足了功夫。 他不?但陪着宁颂一起读书，还及时?批改宁颂的作业，根据宁颂的进度来调整教学科目。 如果说之前的学习方式是散养的话?，那这一段时?间进行的就是魔鬼特训。 有别的夫子看不?下去了，来劝：“你这着急做什么，乡试三年一次，下一次考试还远着呢。” 张夫子面无表情道：“那是他的事?。” 他教人可没有教三年的道理。 哪有一个项目持续做三年的？ 平日里既要与同班一起完成?学业，到?了晚上?，又要来接受张夫子的鞭策，不?过?几个月